In het werkveld
Voor mijn stage ben ik in het werkveld bezig geweest met het onderzoeken van de implementatie van een nieuwe zorgtechnologie in het portfolio van de Zinnovators B.V.. Dit project was voor mij belangrijk omdat ik mijzelf kon testen in het werkveld. Het was een grote opdracht waar je zelf verantwoordelijk was voor het gehele proces. De uitbreiding van het portfolio zal voor de maatschappij betekenen dat een nieuwe zorginnovatie beschikbaar is voor de zorg. De innovatie zou de zelfstandigheid van de gebruiker moeten stimuleren en zal de zorg op een grotere afstand mee kunnen kijken. Daarnaast streeft de innovatie er naar om de omgeving van de gebruiker (bijvoorbeeld vrienden en familie) dichter bij elkaar te brengen door middel van beeldbellen.
In dit project heb ik gebruik gemaakt van de double diamond methode. In de eerste divergerende stap ben ik dieper ingegaan op de wens van de opdrachtgever. Waarom willen ze deze innovatie toevoegen, wat zijn de missie en visie van het bedrijf. Daarnaast heb ik de innovatie onder de loep genomen. Wat doet de innovatie nu precies.
Daarna ben ik gaan convergeren. Ik wilde graag weten of de innovatie daadwerkelijk een toevoeging is aan het portfolio. Ik heb een analyse gemaakt waarin ik de resultaten van de innovatie naast de missie en visie van het bedrijf heb gelegd. Hieruit bleek dat de innovatie niet overeen kwam met de weg die Zinnovators B.V. in wilde slaan met de uitbreiding van de innovatie.
Hierna volgde een divergerende stap. In deze stap ben ik op zoek gegaan naar een nieuw voorstel om het portfolio mee uit te breidden. Om dit te kunnen doen heb ik een pakket van eisen samengesteld waaraan innovaties beoordeeld konden worden. Vanuit een marktanalyse en de cashflowanalyse binnen de zorg kwam er een nieuw voorstel voor het uitbreiden van de innovatie.
Ben je benieuwd naar mijn aanpak? Download het adviesrapport hier onder!
Mijn tijd voor de klas
Tijdens mijn Minor Oriëntatie op Onderwijs en beroep heb ik meerdere lessen gegeven op aan zowel basis beroeps-, kader beroeps- als MBO niveau 1 leerlingen.
Deze lessen heb ik gegeven om te ontdekken of ik het leuk zou vinden om voor de klas te gaan staan. Ik deel graag kennis die ik heb opgedaan en vind jong volwassenen een leuke doelgroep om mee te werken.
Ik heb mijn eigen kennis ingezet bij de inhoud van de lessen die ik heb gegeven. Toen ik de theorie die ik uit wilde leggen rond had moest ik nadenken over de manier waarop ik de informatie over wilde brengen. Ik had al ervaring als voetbal trainer me de doelgroep, maar met wat extra informatie had ik een goed beeld van de groep. Vanuit zelfreflectie ontdekte ik dat ik graag een docent wilde zijn die leerlingen zelf wil laten ontdekken door te doen en zelf informatie op te zoeken. Hierdoor ontstond de les waarin de basis beroepsleerlingen door de school liepen om te ontdekken of hun school toegankelijk is voor mensen met een beperking. Dit paste goed bij de doelgroep en werd ook als leerzaam ervaren door de leerlingen.
Voor het MBO moest ik de lessen aanpassen naar het leerdoel die de school had opgesteld. Voor deze leerlingen was het belangrijk dat ze weer naar school komen en actief mee doen met de les. De les bestond uit een korte uitleg met daarop volgend een dilemma spel. Hierbij moesten de leerlingen kiezen tussen twee zorgdilemma’s waar we in Nederland tegenaan (gaan) lopen. Door verdiepende vragen te stellen vormen de leerlingen hun eigen mening. Deze bouwden ze op door naar hun eigen omgeving te kijken. Wat zou je willen als het jou of je ouders overkomt? Door een discussie op te starten leerden de leerlingen ook hoe je met elkaar om gaat. Dat het belangrijk is om te luisteren naar elkaar, elkaars mening te respecteren en hoe je moet reageren als je een andere mening hebt zonder dat je verbaal een grens over gaat.
Deze lessen waren een hele waardevolle ervaring waarin ik heb ontdekt heb dat ik de ontwikkeling van jong volwassenen interessant vind, maar dat het onderwijs voor mij geen geschikte plek is om dit te doen ondanks de positieve beoordelingen die ik van mijn begeleiders en leerlingen heb gehad. Ik wil graag veel dingen op mijn gevoel doen en niet direct te hoeven verantwoorden op basis van theorie.
Ben je benieuwd naar mijn portfolio over mijn ervaringen in het onderwijs? Hier onder kun je hem downloaden!
Plezier in de natuur
Tijdens mijn minor Healthcare Innovation design ben ik in aanraking gekomen met Arduino en Makey Makey. Voor de module Serious Play heb ik een manier bedacht om door middel van muziek en de natuur kinderen meer buiten te laten spelen. Als een kind de plant aan raakt ontstaat er een verbinding waardoor er geluid werd afgespeeld. Hierdoor kan een kind muziek maken door in de natuur te zijn. Voor mij was dit een hele leerzame opdracht. Ik kwam er achter dat ik meer affiniteit met het programmeren van de Arduino had dan dat ik dacht. Ik vond het leuk om de puzzel te maken om het prototype zo te laten werken als dat ik van te voren bedacht heb.
Om tot dit resultaat te komen moest ik mij verdiepen in de werking met Arduino. Door kleine opdrachtjes en online tutorials leerde ik de mogelijkheden van Arduino. Daarna moest ik een doelgroep kiezen waarvoor ik iets wilde ontwerpen. Vanuit mijn sportieve aard en ervaring met werken met kinderen koos ik ervoor om kinderen in beweging te willen brengen. Als ik kijk naar een manier waarop iedereen in zijn leven wel eens in beweging is gebracht kwam ik op het idee om beweging te stimuleren door middel van muziek en/of geluid. Makey Makey maakte het mogelijk om dit idee te realiseren.